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84農業網 時間：2018-08-27 作者：佚名 來源：中國新聞網
郭其鈺
三尺講臺上，他用一雙斷臂為學生打開了廣闊的世界；37載辛勤耕耘，他用一雙斷臂放飛800多個孩子的夢想。他就是“2018中華慈孝人物”獲得者、青海省西寧市湟中縣漢東鄉下麻爾村的小學教師馬復興。
26日，2018第四屆中華慈孝文化論壇暨中華慈孝人物頒獎盛典在杭州舉行，來自海內外的10位具有典型性和代表性的人物(組織)榮獲“2018中華慈孝人物”，沒有雙手的鄉村教師馬復興就是其中之一。
1959年，馬復興出生在青海省湟中縣漢東鄉下麻爾村，四個月大時不小心掉進火炕，險些離開人世。“那時候媽媽抱著我七天七夜沒睡，一直沒有放棄我，直到第八天晚上，我的嘴唇微微動了一下，媽媽給我喂了點奶。”馬復興說，就是這一點奶使他活了下來，但從此失去了雙手。
童年時馬復興不知未來的方向在何處。直到他八歲那一年，家里來了一位駐村干部，“那位駐村干部和我父母說，這個孩子看一次可憐一次，沒有雙手不容易，無論發生什么事情一定要讓孩子讀書，學了文化知識才能徹底改變命運。”馬復興回憶，就是這句話讓他知道了自己命運的方向。
但馬復興的母親深知兒子想要和正常人一樣讀書寫字有多難，同時因為擔心兒子在學校受到排擠和欺負，所以遲遲不愿把馬復興送入學校。
渴望上學的馬復興偷偷拿著哥哥的課本練習寫字，一個簡單的“大”字整整練了十天，看到兒子這么辛苦地練習，馬復興的母親抱著他哭：“我的兒子以后可能有希望”。就這樣，8歲的馬復興走進了課堂。
但沒有雙手的馬復興想要像正常孩子一樣讀書、寫字，要克服常人難以想象的困難。“這個過程中我從沒想過放棄，我母親所付出的艱辛也無法用語言表達。”馬復興說。1981年高中畢業后，他在當時村干部的支持下，成為了下麻爾村小學的一名老師。這一當，就是37年。
初上講臺，馬復興是學校里唯一的老師，教著六個年級的所有科目。一個教室里坐著三個年級的學生，常常一節課上教完了二年級語文再教三年級數學，但這些還不是馬復興面臨的最大難題。
作為老師，寫板書、翻課本、寫教案……這些看似簡單的事卻都難住了他。一根細細的粉筆，夾緊了容易斷，夾松了又會掉，一節課下來，地上掉滿了粉筆，字卻沒寫幾個。
冬天，夾著粉筆的斷臂裂開了口子，血慢慢滲透到白色的粉筆里，黑板上的板書上半部分是白色的，下半部分變成了粉紅色。馬復興女兒馬海虹也上過他的課，冬天看著父親斷臂上裂開了口子，流著血還夾著粉筆寫板書，實在是心疼父親，私底下她曾建議父親直接念給同學們聽，馬復興卻始終沒有同意。
他說：“我親自寫字也能讓學生受教育，讓他們看到老師是怎樣克服困難的，當他們遇到更困難的情況時，應該怎么樣去解決。”
經過反復的練習，付出了比常人多幾倍的努力，馬復興逐漸能寫一手漂亮的板書，做精致的教具。然而給六年級學生上一篇名為《胖乎乎的小手》的課文時，馬復興總是忍不住自己的淚水，“當我拿到這本書，看到這篇課文《胖乎乎的小手》時，我就想我沒辦法給我的學生講好這篇課文。”
“但是孩子們很懂事，幫我擦黑板、翻書，”馬復興說，也因為這樣，更加堅定了他堅持下去的信心。20多年里，馬復興一直是麻爾村小學的民辦教師，直到2002年才轉為公辦教師。
“我小時候鞋穿不上，村里的人幫我穿上，扣子扣不上，村里的人幫我扣上，一路走來我得到了太多人的關心和幫助。我作為一個殘疾人，感恩、回報大家最好的辦法就是把孩子們教好，用知識改變更多孩子的命運。”馬復興說，一輩子堅守在貧困的農村小學、把一生都奉獻給教育是他對學生們的承諾。
37年堅守在一個農村小學，馬復興已經教了800多名學生，其中有30多人考上了大學，很多學生每年寒暑假都會回來看他，這是馬復興最欣慰的事。一位考上蘭州理工大學的學生在某一年教師節給馬復興發了一條短信“馬老師，首先祝您節日快樂，我在學校里遇到困難的時候總會想起你，想起你戰勝困難的勇氣和力量……”時至今日，馬復興依然一字不落地背出了這條短信。
“是我媽媽的愛和堅持，把我從一個殘疾人培養成人民教師。”馬復興說，他此生最大的遺憾就是沒能張開雙臂擁抱一次自己的母親，但值得欣慰的是，他也把母親的愛和希望傳遞給了更多的孩子。
“在崎嶇的山路上傳遞教育的溫度，在寂寞的高原上蓋起知識的殿堂。這個用殘臂揮舞教鞭的人，是雪山下的愚公，讓孩子的求學夢照進現實；是一位天使，用溫暖驅趕迷茫。三十七載流年似水，磨不去他對理想的忠誠，他的心和泥土一樣質樸，他灑下的種子，終有一天會長成參天大樹。”這是2018第四屆中華慈孝文化節給馬復興的頒獎詞。
據悉，2018第四屆中華慈孝文化節由中國新聞社、浙江省民族宗教事務委員會主辦，杭州靈隱寺、中國新聞社浙江分社承辦，浙江中華文化學院、浙江中華文化海外傳播促進會協辦，中華文化學院、中國新聞周刊、旺旺中時媒體集團、杭州市文明辦、杭州市民族宗教事務局、杭州云林公益基金會、杭州市宗教研究會等支持。
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